夏令营第三日音乐会，苗恒瑞开场。
“哗————”
一组巴赫小队的孩子们挥舞双手，为他们的队长呐喊打气。
掌声落下，苗恒瑞坐到钢琴前调整琴凳呼吸，接着凝神抬起手。
指落琴响，缓缓流淌的小溪一般，熟悉麦兜的孩子听到这段旋律，回想起一句有趣的歌词。
小北脑海中顿时冒出——‘春风亲吻我像蛋蛋蛋蛋挞’
暖蓬蓬轻跳跳的音符沁人心脾。
温馨童趣的开场音乐，似乎和苗恒瑞各种活动期间的言行对比有些“矛盾”之处。
舒伯特即兴曲，D935，no.3。
该曲目创作于1827年。
这是贝多芬去世的那一年，也是舒伯特离世的前一年。
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晚八点三十，李安和陈璇二人离开肖老师家，接着去陈璇所住的酒店待了一会儿。
临走时李安带上了陈璇送给他的祝贺小礼物，一本名为伟大的钢琴家的书。
回诺顿庄园的路上，李安上车和袁小鱼没聊两句就睡着了。
直到听见有人叫喊他的名字，迷迷糊糊睁开眼，他发现车子已经停在了诺顿庄园的停车场。
两人下车走进庄园，晚风吹来了教堂的琴声。
音乐会结束的掌声响起，四号钢琴教室的孩子们离场时才发现他们的老师不知道什么时候已经回来了。
“老师。”“老师。”“老师。”“老师。”“老师。”
孩子们感觉一天都没有见老师了，纷纷凑上将李安围住。
回酒店的路上，他和孩子们讲了讲法伦贝尔长笛大赛的场外气氛，在孩子们问到陈璇时，李安笑说让大家放心。
孩子们一听就知道，他们的陈老师今天肯定发挥得特别特别好。
“你们下午收获如何？”李安又问孩子们。
孩子们七嘴八舌李安也不知道该听谁的，季洋知道老师是想问下午黄老师的课，于是作为代表总结了一下下午的课程。
“黄老师后面以讲解谱例为主，讲得很细致，大家听得都很认真。”
孩子们一致点头。
李安听到这就放心了，他还担心个别小东西因为他走了就散漫了。
“老师，我们下午还练了重奏了。”王小虎补充发言。
李安：“嗯？”
季洋刚想说这件事，顺便看看老师的态度，就听王小虎提到，然后跟道：“今天下午下课早，宋老师说我们可以利用上课的场地练练。”
李安点点头：“合的怎么样？”
孩子们再次七嘴八舌起来，李安听得出，孩子们都觉得挺好，这和他意料中的情况差不多。
虽然一周没有合了，但是他相信这一周来孩子们的各种见闻经历会从另一个层面帮助他们理解音乐和重奏。
“老师。”小北问，“我们什么时候能一起合呀，没有你我总觉得音乐里少了点什么。”
众孩目光集中在李安脸上，他们也有这样的感觉。
李安笑：“七重奏少了一个声部，它能不缺点东西吗？”
小北一想：“对哦。”
众孩：“哈哈哈——”
李安：“还有，明天开始咱们要挤时间上上课了。”
众孩点头，他们知道，从明天晚上开始，大家陆续要上独奏舞台了。
李安：“明天晚上是车琳的演出，车琳先上。”
小车：“好的老师！”
李安：“明天早晨六点四十我在酒店门口等你。”
小车：“好的老师！”
这时，王小虎贼溜溜道：“老师，明天的三合一大挑战到底是什么意思，您给我们透露透露呗。”
马可：“不必不必，这不就没意思了。”
孩子们瞬时形成了两派，一派想提前了解了解，一派认为这有作弊嫌疑。
李安：“这样吧，我建议你们一会儿洗漱完，三人一组凑到一起唱唱谱。”
唱唱谱？
能说的就只有这么多了，李安将孩子们遣散回到自己的房间，先给家里打了个电话，又给陈璇打了个电话。
杨双羽和李铮明天晚上的火车回禹城参加报名，这边方正开车送二人上火车，那边他再和两边的家长说一声，关于到时的接站问题。
孩子的安全是第一位的。
和陈璇早早打了电话是让对方早点睡，比赛期间的睡眠质量会直接影响到发挥的稳定性。
她知道陈璇今晚开心，他今晚也很开心。
拜访肖老师的过程超出他预料的成功。
如果说肖老师“责怪”他们不提前打招呼上来一起吃饭，对于李安拎那么多东西上门表示“不满”这两点是成年人之间的亲切客套。
那么后面在和李安聊关于李安未来的职业定位和事业规划的过程中，表现出的严肃和耐心更像是一个负责的长辈。
李安一开始就知道陈璇带着自己见肖老师，肖老师肯定会对他很客气，人之常情的事情。
可他没想到肖老师会给他那么多建议和祝愿。
这种变相的认可让他心里感到无比的踏实。
对方是陈璇成