梁博文正想着再做点其他的事情，听到门铃响了起来，于是走出了餐厅，寻思着：“会不会是博辉啊！”加快脚步的走到了门口，打开了家门。
梁博辉背着书包，话音略高地说着：“姐，我爸妈过来了么？”走进了家门，往客厅里张望着，说着：“我忘拿家里的钥匙了，回家敲了半天门，也没人出来给我开门。我们学校所有师生今天下午都休息，我也没有提前告诉我爸和我妈。”说着换好了拖鞋，走进了客厅。梁博文眉头紧锁的站在门口，话音微扬地说着：“哦……你还是洗手，准备吃午饭吧！”看到梁博辉把书包放到了书桌上，才往客厅走着说着：“姑姑和姑父在厨房准备午饭呢！”看着走到跟前的梁博辉，和他一起走进了餐厅。
梁博辉听说梁家慧来了，走到了厨房门口，喊着：“姑姑，姑父，你们过来了。”看到吴承东在炒菜，就走到了梁家慧的跟前。梁家慧把盘子放到了灶台上，微笑着说：“博辉，你今天休息呀！”拉住了梁博辉的手，说着：“你待会给你妈打个电话，如果他们晚上有空，就喊他们过来一起吃晚饭。”走出了厨房，来到了餐厅里。梁博辉说着：“好啊！”看了看梁博文，话音微扬地说着：“姑姑，姐，我们学校有两个学生早恋了，被家长知道了，结果家长一直闹到了学校。其中一位家长非常激动，提出如果他们孩子的学习受到了影响，校方就应该对他们的孩子负全部的责任。而且，他们还要求校方，希望对此事进行严肃处理。他们好像是让其中的一个学生离开学校，不希望他家的孩子再受影响。当然，如果说得直白点，就是要让校方开除这位学生。”脸上带了困惑的神情，显然对这件事情感到无法理解。
他看到梁博文眉头微皱，并没有发表意见，或者说她的想法，又说着：“有些事情，我们作为学生确实不能轻易接受，不然，就很有可能牵扯到更多复杂的问题。”觉得和他一般大的孩子们的思想，面临着带有叛逆行为的青春期，也让老师和家长在教育孩子方面，面临了更多地压力，和心理挑战。
梁家慧听后，沉思了一会儿，然后分析着说：“其实，孩子们的心理都是很单纯的。他们出现早恋等问题，往往是因为受到生理期的影响，以及外界环境的影响。在当今社会，学生早熟现象已经越来越普遍，无论是过去还是现在，这都是一个很正常的问题。当然，我们也不能因此，就对这部分问题放任不管。我们需要正确地对待孩子们之间的异性交往问题，并且对他们的思想言行加强教育，和引导。而且，家长平时要多和孩子们交流、沟通，给予他们正面的教育和影响。同时，也需要家长和老师两方面共同配合，才能有效地解决这些问题。但仅仅这样还不够，还需要孩子们自身具备正确地人生观，能够理性地对待成长带来的问题。”琢磨着教育孩子的问题，认为紧抓教育心理，依然是最关键的教育环节。
梁博辉看着在一旁忙碌的吴承东，无奈地耸了耸肩膀，说着：“您说的这些大道理，也都是从教育孩子的角度，才做出的总结吧！我觉得，大人们听了孩子们的事情，才能从中体会到这么多。可是，如果直接跟学生们说这些，他们能听懂多少呢？又有多少人能真正领悟其中的道理，去尊重老师和家长的意见呢？”其实，他也无法接受在校学生早恋的现象。
随后，他看向了梁博文，话音轻慢地问着：“姐，您觉得我说得对么？”站到了梁博文跟前，期待着她的回答。梁博文想了想，话音轻柔地说着：“都说“青出于蓝而胜于蓝”，你说得肯定没错。”寻思着这个被她认为过于大的话题，也对梁家慧和梁博辉的观点表示了赞同。
然而，梁博辉并没有结束谈论这个问题，而且有些严肃地说着：“其实，那位家长觉得孩子们早恋的问题，很可能与老师有关，因为他们发现了问题，并不会立马去解决问题。而且，那位家长说的也不无根据，或许这两个孩子的问题，正像两个孩子说的那样，因为他们作为老师身边的人，经常一起接受老师的要求，也不想违背老师的想法和说法，就出现了后来的被说成早恋的事情。我觉得我们也得冷静地考虑问题，或者冷静地对待别人的交谈。假如我们听到了类似的话题，必须好好地去反思，也有利于约束同学们之间的友好相处方式。或者，当我们遇到了类似的问题时，也不会给老师和家长添乱。因为相对这个问题，我们即不能反驳他们的说法和看法，也对他们的认识说不出个所以然呀！”说着走去洗手间洗了一把手，又走回了餐厅。
梁博辉没听到他们的回应，又说着：“姐，我说的有道理吧？”走进了厨房。他看着吴承东，话音轻慢地说着：“姑父，让我来吧！”接过了吴承东炒的一盘“辣椒扁豆丝”。吴承东笑着说：“博辉，好久没看到你了呀！”端起了梁家慧刚烙好的面饼，跟在梁博辉的后面走出了厨房。