浅凝守夏 > 其他类型 > 明朝笑传:太监也疯狂 > 第268章 教育互动的探索:李大宝的新构想

第268章 教育互动的探索:李大宝的新构想(1 / 1)

李大宝刚接到皇宫传来的旨意,心里就“咯噔”一下,寻思着这不知道又是什么棘手的事儿。

“小福子,你猜猜这旨意会说啥?”李大宝一边往宫里走,一边问跟在身后的小福子。

小福子挠挠头:“大宝哥,我可猜不着,不过依我看,准没好事儿。”

李大宝白了他一眼:“你这乌鸦嘴,就不能说点好听的。”

到了宫里,李大宝跪地接旨,原来是皇上听闻了偏远地区孩子上学难的问题,让李大宝尽快想出妥善的解决办法。

李大宝心里叫苦不迭:“我这不是已经在想办法了嘛,皇上这可真是给我施加压力啊。”

从宫里出来,李大宝决定先去看看支教队伍的筹备情况。

“小福子,走,咱们去瞧瞧。”

到了地方,只见一群人正围在一起七嘴八舌地讨论着。

“我可不想去那偏远的地方,条件太艰苦了。”

“就是,万一有个头疼脑热的,都没地方看病。”

李大宝一听,火冒三丈:“你们一个个的,就知道贪图享受,这是为了孩子们的教育,再苦再累也值得!”

众人见李大宝发火了,都不敢吭声。

李大宝缓和了一下语气:“大家放心,只要咱们齐心协力,一定能克服困难,而且我会尽量给大家提供好的条件。”

经过一番劝说,总算把支教队伍的人心稳住了。

这边刚搞定,那边又传来消息,说几个学堂因为教学方法的不同,老师们又吵起来了。

“哎呀,我这头都大了!”李大宝无奈地摇摇头。

赶到学堂,李大宝看到两个老师争得面红耳赤。

“你那方法根本不行,学生能学到啥?”

“你懂什么,我的方法才是创新!”

李大宝大喊一声:“别吵了!”

两人这才停了下来。

李大宝说道:“教学方法没有绝对的对错,要根据学生的实际情况来选择,你们可以互相借鉴嘛。”

两个老师听了,觉得有道理,也就不再争吵了。

李大宝刚松了一口气,小福子跑了过来。

“大宝哥,不好了,有几个家长投诉说孩子在学堂里没学到东西。”

李大宝瞪大了眼睛:“什么?走,去看看。”

见到家长,家长们是一顿抱怨。

“李公公,您这搞的什么教育改革,我家孩子成绩越来越差了。”

“就是,花了这么多时间和精力,一点效果都没有。”

李大宝连忙解释:“各位家长,教育改革需要时间,不能急于一时,咱们要多给孩子一些耐心。”

好说歹说,总算是把家长们安抚好了。

回到住处,李大宝累得瘫倒在床上。

“这一天,真是比打了一场仗还累。”

小福子端来饭菜:“大宝哥,您吃点东西吧。”

李大宝摆摆手:“没胃口,我得想想接下来该怎么办。”

就在这时,李大宝突然想到一个主意。

“咱们可以搞一个教育交流大会,把各地的老师和学者都请来,大家一起交流经验,共同探讨教育改革的方向。”

说干就干,李大宝立刻起身安排。

“小福子,你去写邀请函。”

“还有你,去准备场地。”

大家都忙碌起来。

可是在准备的过程中,问题一个接一个。

“李公公,经费不够了。”

“李公公,邀请的学者有的来不了。”

李大宝咬咬牙:“经费不够,咱们就去拉赞助;学者来不了,咱们就请其他的。”

经过一番努力,教育交流大会终于如期举行。

会上,大家各抒己见,气氛热烈。

“我觉得应该注重实践教学。”

“我认为还是要以理论为基础。”

李大宝在一旁认真地听着,时不时地发表一下自己的看法。

大会结束后,李大宝觉得收获颇丰。

“这次大会开得很成功,希望能对教育改革有所帮助。”

可还没等他高兴太久,新的麻烦又找上门了……

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